ما هو السرقة الأدبية؟

ما هو السرقة الأدبية؟

السرقة الأدبية في الحياة اليومية

قد تكون على دراية بأن الناس أحيانًا ينسخون مواد (مثل الصور أو حتى الموسيقى) من مصادر متنوعة (مثل الإنترنت) دون تفكير ، وفي معظم الأحيان تكون هناك عواقب قليلة عليهم شخصيًا. غالبًا ما لا يكون مالكوا هذه المواد على دراية بمن يقوم بنسخ المواد ولا يقومون عادةً بالتحقيق مع الأشخاص أو مقاضاتهم بسبب الاستخدام غير المصرح به لحقوق الطبع والنشر الخاصة بهم. في بعض المجالات مثل الأعمال التجارية والصناعات الفنية والموسيقى والنشر ، يشارك مالكوا حقوق الطبع والنشر أحيانًا في مقاضاة الأطراف لملكية المحتوى أو الأفكار التي تم “رفعها”. قد تكون هناك معايير وتوقعات مختلفة حول نسخ المواد اعتمادًا على ما تفعله ، والمواد التي تستخدمها ، وكيفية استخدامك للمادة ، والشروط الموجودة حول استخدام المواد ، فضلاً عن النوايا الكامنة وراء استخدام مواد. على سبيل المثال ، أثناء استخدام صورة عثرت عليها على صور Google في بطاقة عيد ميلاد محلية الصنع من غير المحتمل أن يسبب لك أي مشاكل ، فإن استخدام نفس الصورة في إعلان صممته لنشاطك التجاري الصغير قد يؤدي إلى التقاضي وطلب إزالة الصورة من إعلانك. في قضايا حقوق الطبع والنشر قد تكون هناك أسباب مالية وأخلاقية ضخمة لحماية العمل والمطالبة به ، خاصة إذا شعر أحد الطرفين أن الطرف الآخر قد نجح على خلفية فكرة تم رفعها بدون إذن. يعطي مثال ملف أسلحة العراق رسالة مفادها أن المواد المسروقة يمكن أن يكون لها عواقب وخيمة على المجتمع وحياة الناس واتجاه التاريخ. الهدف من هذه المناقشة حول الانتحال غير الأكاديمي هو أن استخدام محتوى الآخرين قد يكون مسموحًا به في بعض الأحيان ، ولكن تمرير المحتوى والأفكار على أنها ملكك يعد انتهاكًا أخلاقيًا وقانونيًا في كثير من الأحيان ينطوي على مخاطر التقاضي أو شكل من أشكال الإضرار بالسمعة لنفسك أو لمنظمة.

إظهار قدراتك الأكاديمية

1. مسارات المراجعة الشخصية والمهنية

ينطبق تجميع مسار التدقيق في جميع التخصصات. على سبيل المثال ، بالنسبة لأي محامٍ محتمل ، ستكون فكرة “البحث القانوني العملي” مهارة أساسية للدراسة والممارسة. في كثير من الأحيان ، لتطوير هذه المهارة ، سيواجه طلاب القانون مهمة حيث يتعين عليهم بناء الإجابة ، والانتقال من المصدر إلى المصدر لضمان تغطية أي تحديثات. يتطلب هذا “المسار” تسجيل مثل هذه النتائج بحيث يمكن إظهارها وفقًا لذلك ، في حالة المطالبة أو الطعن في ماهية السلطة لمثل هذا البيان في أي وقت. تطوير مسار التدقيق هذا أمر حتمي. قد يكون مصطلح “الانتحال” مخيفًا عند سماعه و تجنب الانتحال ليس بالأمر السهل فحسب ، بل هو أيضًا مهارة مهمة. من المناسب تمامًا استخدام المعلومات من مصادر أخرى عند بناء حججك. من المهم ليس فقط التعبير عن النقاط بكلماتك الخاصة ، ولكن أيضًا توفير مسار التدقيق (أي توفير مراجع) بحيث يعرف القارئ دائمًا من يقول ماذا ومتى وأين قاله. اجعل الأمر واضحًا للقارئ عندما تستخدم صوتك الأكاديمي وعندما تستخدم كلمات من الآخرين.

2. مؤهلات شريفة

ن الأفراد الذين ينتحلون – أي الذين يستخدمون عمل شخص آخر دون الحصول على الائتمان المناسب – يقللون من قيمة مؤهلاتهم. أي شخص يعتمد بشكل كبير على عمل الآخرين ، دون إظهار مدخلات الأكاديمية الخاصة به ، لم يلب التوقعات لهذا المستوى من الدراسة. أي مؤهل يتم اكتسابه بهذه الطريقة لن يمثل معارفهم وكفاءاتهم ومهاراتهم الحقيقية.

3. أن تكون عضوًا في مجتمع أكاديمي

عندما تسجل في دورة لبدء الدراسة ، فإنك تصبح عضوًا في مجتمع أكاديمي متنوع. يعمل جميع أعضاء هذا المجتمع ، سواء كانوا طلابًا جددًا أو أكاديميين ذوي خبرة ، على الحفاظ على معايير الأمانة والشفافية الفكرية. اذا استخدم شخص ما عمل شخص آخر دون الإسناد المناسب – أي إذا انتحل – فهذا يدل على عدم احترام لمنشئ هذا العمل. شير السرقة الأدبية إلى الافتقار إلى النزاهة الأكاديمية التي لها تأثيرات تتجاوز الفرد الفردي أو تقييم معين. قد يؤدي إلى فقدان المصداقية والثقة – على المستوى الفردي والمؤسسي والمجتمع الأوسع.

4. عواقب الانتحال: ماذا سيحدث بعد ذلك؟

إذا تم الإبلاغ عن عملك بسبب مخاوف تتعلق بالسرقة الأدبية ، فقد تشعر بالقلق أو الانزعاج. بقدر ما قد يبدو الأمر صعبًا ، حاول أن تظل هادئًا. تعني عبارة “دفن رأسك في الرمال” محاولة تجاهل مشكلة ، على أمل أن تختفي في النهاية. أصبح هذا النهج لتجنب المتاعب مرتبطًا بالنعام. ومع ذلك ، فإن النعام ، كما تعلم ، لا يفعل ذلك حقًا – ولا يجب عليك ذلك أيضًا. بدلاً من ذلك ، انخرط بنشاط مع المعلم أو أي ممثل آخر من مؤسستك ، والذي أثار هذه المسألة معك. تأكد من قراءة جميع الاتصالات التي تتلقاها حول هذا الموضوع ، واتبع التعليمات المقدمة وكن صريحًا وصادقًا. من المحتمل أن تختلف الإجراءات من مؤسسة إلى أخرى ، ولكن بشكل عام ، من المرجح أن يتم فتح تحقيق رسمي ، حيث سيُطلب منك شرح السرقة الأدبية المحتملة لأعضاء فريق متخصص. من المهم أن ندرك أن عواقب الانتحال يمكن أن تكون كبيرة ، وقد تعتمد على الظروف ومستوى الدراسة والمؤسسة. بعد التحقيق ، إذا تم اعتبار الانتحال قد حدث ، يمكن أن تتراوح النتيجة من انخفاض في العلامات على مهمة فردية ، وفشل وحدة ، إلى الطرد من مؤسسة أكاديمية. علاوة على ذلك ، قد يكون للسجل الأكاديمي التالف عواقب واسعة النطاق فيما يتعلق بالدراسة المستقبلية أو الالتحاق بمهن معينة. قد يكون للطلاب الملتحقين بالبرامج المهنية للدراسة ، مثل العمل الاجتماعي أو الطب ، والمتدربين في التعلم القائم على العمل عواقب إضافية اعتمادًا على متطلبات وأنظمة صاحب العمل و / أو الهيئة المهنية. قد يتم إجراء مزيد من التحقيقات – مثل تلك المتعلقة بالصلاحية للممارسة. تتضمن تحقيقات اللياقة للممارسة عملية متعددة المراحل ، بالإضافة إلى عملية السلوك الأكاديمي ، والتي يمكن أن تؤدي إلى إخراج الطالب من برنامج الدراسة.

5 .خرافة خرق

لاختتام هذه الجلسة الأولى ، جرب النشاط 4 الذي يكشف عن بعض الخرافات الشائعة حول الانتحال والإحالة والتعاون والتواطؤ

متى ومتى لا تشير

1 . ما هي المعرفة العامة؟

غالبًا ما يُذكر أن المعرفة العامة لا تحتاج إلى الرجوع إليها. ومع ذلك ، فإن هذا يثير التساؤل حول ما يعتبر معرفة عامة. تعريف المعرفة العامة صعب بشكل مدهش – التعريف الواسع سيكون “المعلومات معروفة على نطاق واسع”. ومع ذلك ، فإن هذا بدوره يثير التساؤل حول المقصود بعبارة “معروف على نطاق واسع” و “من”. عند الكتابة ، من المهم أن تضع جمهورك في الاعتبار:

•  يمكن أن تكون المعرفة العامة خاصة بالموضوع: المفاهيم والمعلومات المعروفة على نطاق واسع لعالم البيئة ، على سبيل المثال ، قد لا تكون معروفة على نطاق واسع لمؤرخ الفن ، والعكس صحيح.
• قد تحتوي المعرفة العامة أيضًا على عنصر ثقافي: قد لا تكون المعتقدات ووجهات النظر والقواعد هي نفسها عبر المجموعات الثقافية المختلفة.
•  تعتمد المعرفة العامة أيضًا على مستوى الدراسة: ما الذي قد يعرفه جمهورك بالفعل؟ على سبيل المثال ، إذا كنت جديدًا في مجال موضوع ما ، فستكون لديك معرفة وفهم أقل للموضوع مما لو كنت خبيرًا. كلما طورت خبرة أكثر ، كلما تطورت لغتك الخاصة بالموضوع – ولكن في نفس الوقت ، ستستخدم أيضًا أدلة أكثر تحديدًا من عمل الآخرين لدعم عملك وأفكارك.

1.1 الرجوع إلى المعرفة العامة

تقدم القائمة التالية بعض الأمثلة على المعرفة العامة:

•  أن الأرض تدور حول الشمس
•  اسم رئيس الوزراء الحالي للمملكة المتحدة
•  أن كرة القدم هي رياضة جماعية شعبية يتم لعبها في جميع أنحاء العالم
• أن Twitter هو مثال لمنصة وسائط اجتماعية.
• يمكنك اعتبارها معرفة عامة للأسباب التالية:
•  يعرف معظم الناس هذه الأشياء.
•  يسهل التحقق منها بالرجوع إلى عدد من المصادر المختلفة التي يسهل الوصول إليها (مثل قاموس ، موسوعة ، استعلام أساسي عن محرك البحث على الإنترنت ، سؤال الأصدقاء ، إلخ).

أي شيء يجب البحث عنه في كتاب مرجعي متخصص أو يُنسب إلى مؤلف معين لا يعتبر معرفة عامة.

2.1 الاقتباس والاستشهاد والمراجع

أن “الصواميل والمسامير” التفصيلية لأساليب الإحالة لن يتم تناولها. يرجع جزء من السبب في ذلك إلى أن كل مؤسسة تعليمية – وكل تخصص داخل تلك المؤسسة – من المحتمل أن يكون لها شكلها وأسلوبها المفضل. من المهم إضافة بضع كلمات حول هذا الجانب المهم. لقد ألمحنا إلى الاقتباس والاستشهاد والمراجع

3.1 التحديات والإغراءات

قد لا تسير رحلتك الدراسية دائمًا بسلاسة كما تتمنى. قد تجد مجموعة من العقبات المحتملة على طول الطريق. في مراحل مختلفة من حياتك الأكاديمية ، قد تجد نفسك تواجه مجموعة متنوعة من التحديات ، بدءًا من المرض ، والمشكلات التقنية / الحاسوبية ، والتوفيق بين العمل أو مسؤوليات الرعاية ، جنبًا إلى جنب مع فهم الجوانب الصعبة لموضوعك وإعداد المهام. قد تكون هناك مناسبات حتى تدرك ، أو حتى تغريك ، باختصار الطريق.

استكشاف “كيفية” إنتاج عملك الخاص

1 ما هي إعادة الصياغة؟

ببساطة ، إعادة الصياغة هي المكان الذي تعبر فيه عن معنى عمل شخص آخر ، باستخدام كلماتك الخاصة. من المحتمل أيضًا أن تقوم بإجراء تغييرات في ترتيب أو هيكل الوسيطات الأصلية. عندما تعيد الصياغة ، فأنت تقدم المعلومات بطريقة توضح توليفك للمادة ، دون تغيير معنى القطعة الأصلية. لا تتعلق إعادة الصياغة باستخدام قاموس مترادفات أو قاموس متخصص لاستبدال كل كلمة خامسة بمرادف. إن مجرد تغيير بضع كلمات سيتبع عن كثب الحجج الأصلية. المواد التي أعيدت صياغتها بشكل ضعيف من المرجح أن تكون “مفككة” ولها “تدفق” عام ضعيف. قد تفقد بعض الكلمات معناها الأصلي إذا تم تبديلها بأخرى ، مما يجعل القطعة بأكملها “عتيقة” ومن المحتمل أن تكون غير دقيقة. تعد إعادة الصياغة الضعيفة مشكلة شائعة وهي المكان الذي يمكن أن تقع فيه بطريق الخطأ في فخ الانتحال – على الرغم من هذه التغييرات ، من المحتمل أن يكون عملك مشابهًا جدًا للمصدر الأصلي.

1.1 نصائح حول كيفية إعادة الصياغة

تعتمد إعادة الصياغة بشكل جيد على فهم قوي لمصدر المواد ، وتدوين الملاحظات المستهدف والكتابة الموجزة. عند إعادة صياغة جزء من العمل ، قد تكون نسختك أقصر من النسخة الأصلية ، مع التركيز على نقاط “الرجوع إلى المنزل” الرئيسية. ليس هذا هو الحال دائمًا – فالهدف من إعادة الصياغة ليس بالضرورة تلخيص الأفكار من القطعة الأصلية ، بل هو وضعها في كلماتك الخاصة. لذا ، كيف تعيد الصياغة؟ لنأخذ الأمر خطوة بخطوة.

1.  انظر إلى مصدرك الأصلي واقرأ – وأعد قراءته – حتى تفهم معناه. إذا لم تفهمها ، فستجد صعوبة في إعادة صياغتها.
2. أثناء قراءة النص الأصلي ، ابحث عن أي مصطلحات لا تفهمها.
3.  بمجرد أن تشعر أنك تفهم المادة ، ضعها على جانب واحد (قم بتصغير النافذة إذا كانت موردًا عبر الإنترنت ؛ أغلق الكتاب فعليًا أو اقلب الصفحة)  وهذا يساعد على التخلص من إغراء “التحقق فقط” من أنت تدون ملاحظاتك.
4.  ابدأ بسرد الأفكار الأساسية ، باستخدام الكلمات الرئيسية أو العبارات القصيرة.
5.  باستخدام هذه الكلمات / العبارات الرئيسية ، اكتب بعض الملاحظات في جمل كاملة تعبر عن فهمك للمصدر الأصلي. ضع في اعتبارك أنك تركز على الحجج الأساسية من المقالة الأصلية ، ولكن بدلاً من مجرد تكرارها ، فأنت تكتبها بطريقة مختلفة.
6.  تجنب إغراء النظر إلى المصدر الأصلي في هذه المرحلة. حاول العمل بناءً على ملاحظاتك وفهمك للمادة.
7.  بمجرد الانتهاء ، راجع مصدرك الأصلي للتأكد من أن تفسيرك يعكس بدقة الأفكار الأصلية ؛ هل تعكس ملاحظاتك “جوهر” القطعة؟ إذا كانت الإجابة بنعم ، فهذا رائع. تذكر الآن تضمين إشارة إلى المصدر الأصلي. إذا شعرت أن كتاباتك قد غيرت المعنى عن طريق الخطأ ، فسيلزمك الرجوع إلى الخطوة .

2 باستخدام الاقتباسات المباشرة

هي المكان الذي تستخدم فيه الكلمات نفسها تمامًا مثل المؤلف الأصلي. إذا كنت تشعر أنك بحاجة إلى الاقتباس مباشرة من أي من مواد المصدر الأصلية لدعم حججك ، فيجب عليك التأكد من وضع علامات الاقتباس حول العبارة المقتبسة بالكامل ، بحيث يمكن تمييز كلماتك عن كلمات المؤلف الأصلي.

3 التعلم معا

عندما يجتمع الطلاب معًا ، سواء وجهًا لوجه أو عبر الإنترنت ، غالبًا ما تتضمن المحادثة مشاركة الفهم والخبرات حول التعلم. في الواقع ، من أكثر الطرق فعالية لتطبيق معرفتك الجديدة أن تبدأ في إجراء هذه المناقشات مع الطلاب الآخرين ؛ يمكن أن تكون مشاركة أفكارك مع الآخرين أمرًا ممتعًا!

3.1 العمل مع طلاب آخرين في عالم متصل

كثير من الناس يستخدمون تكنولوجيا المعلومات للتفاعل مع مجموعة واسعة من الناس. قد يكون التفاعل عبر رسائل البريد الإلكتروني ومنصات عقد المؤتمرات عبر الويب و / أو عبر مجموعة متنوعة من منصات الوسائط الاجتماعية. على سبيل المثال ، ربما تكون قد شاركت صورًا من احتفال حديث مع أفراد عائلتك الآخرين عبر الإنترنت أو تحدثت عبر الإنترنت مع زملائك الطلاب حول اهتماماتك المشتركة في الكروشيه أو السياسة أو التصوير الفوتوغرافي أو الأفلام الفنية. على الرغم من عدم استخدام كل شخص لوسائل التواصل الاجتماعي ، إلا أن هذه التفاعلات ، بالنسبة للعديد من الأشخاص ، جزء طبيعي من الحياة اليومية. من السهل والسريع الرد على طلب أحد الأصدقاء للمساعدة بخصوص “الوصفة التي استخدمتها الأسبوع الماضي

4 كيف تتجنب التواطؤ

لقد ساعدتك الأقسام السابقة على استكشاف الفرق بين التعاون والتواطؤ. سيساعدك النشاط التالي على ترسيخ أفكارك.

5 مهارات الدراسة وإدارة الوقت

قد يبدو تعلم كيفية تلخيص المواد بكلماتك الخاصة وتطوير صوتك الأكاديمي أمرًا صعبًا. إلى جانب تطوير هذه المهارة ، سوف تتعامل مع المحتوى الخاص بموضوع الدورة التدريبية أو الوحدة النمطية الخاصة بك. بالطبع ، قد تكون لديك مطالب أخرى تتعلق بوقتك أيضًا ، مثل مسؤوليات الرعاية ، والعمل بأجر أو بدون أجر ، بالإضافة إلى محاولة ضمان حصولك على بعض “الوقت الضائع” للاسترخاء والاعتناء بنفسك. عندما يكون الناس تحت ضغوط الوقت ، فغالبًا ما يكونون غير قادرين على الأداء بأفضل قدراتهم وقد يتبنون استراتيجيات دراسة سيئة. على سبيل المثال ، قد ينسخون جملة من النص مباشرة من مادة المصدر بقصد تلخيص وإعادة كتابتها بكلماتهم الخاصة في وقت لاحق ، ولكنهم بعد ذلك ينسون ويقدمون العمل الذي ليس كله بكلماتهم الخاصة. على الرغم من أن هذا “غير مقصود” إلا أنه لا يزال يعتبر سرقة أدبية. من فضلك لا داعي للذعر. في هذا القسم سوف تستكشف بعض مناهج التخطيط للدراسة لمساعدتك على تحقيق أقصى استفادة من الوقت المتاح لديك.