المفاهيم الاساسية في تعليم وتعلم الجغرافية

يتم تدريس الجغرافية في المدارس والمعاهد الانجليزية والويلزية بالاعتماد على الطريقة الميدانية او الحقلية لاكتشاف الخصائص الاساسية لسطح الارض، الاقاليم الطبيعية والعمليات الجيومورفولوجية، استخدام البوصلة ، والخرائط الطوبغرافية ليتم تطبيقها في الحقل او الصف الدراسي. وبالتالي هذه تقود الطلبة لفهم كيفية اثر التغير الطبيعي والبشري في تغيير اشكال سطح الارض، التغير المناخي، وتغيير البيئات عبر الزمن.

في الماضي كانت تدرس الجغرافية من خلال المدرسين بطريقة تقليدية من خلال اسماء الاماكن والارقام، والاماكن الطبيعية ورسم الخرائط باليد، بينما الجغرافية الحديثة تبحث عن فهم وتفسير العلاقات المكانية والتوزيع المكاني للظواهر المكانية والتجاذبات المكانية بين البشر والبيئة، مثل التغير المناخي او الاحترار العالمي، الصناعة ، الاقتصاد ، التخطيط الحضري للمدن وتوزيع الخدمات الصحية وغيرها في الاقليم الواحد (4).

لذا تتصف الجغرافية الحالية بالديناميكية العالية لكشف العلاقات الديناميكية بين الاشخاص والبيئات التي يعيشون فيها (5). يقول المعهد الاسترالي للجغرافيين ومنظمة اليونسكو (2016) للجغرافية ثلاث خصائص اساسية :-

• المكان : يكتشف الجغرافي ماذا يعني المكان، وكيف ولماذا تاثر الاشخاص وتاثروا به.
• البيئة : يكتشف الجغرافي (البيئات الفيزوحيوية).
• الفضاء : يكتشف الجغرافي كيف ولماذا وما تاثير ظاهرة الاختلافات على سطح الارض. وبذلك تهدف الجغرافية لبناء جسور المعرفة بين الجغرافية الطبيعية والبشرية من اجل فهم ديناميكية العلاقات بين المجتمعات وديناميكية الظواهر الطبيعية على سطح الارض والبيئة. وفي الختام، ان الجغرافية تمكن الاشخاص من فهم الاختلافات بين المجتمعات البشرية والاماكن الطبيعية في اي اقليم في العالم، وعلى سبيل المثال، فهم الاختلافات في النظم السياسية ، الانظمة الاقتصادية، الثقافات، العادات والتقاليد المجتمعية، اشكال سطح الارض والتوزيع المكاني للانشطة البشرية والاقتصادية والسياسية في العالم.